学位：博士
任教课程：精读(本科)；笔译(汉英)；论文写作(本科)；听力（本科）；学术写作（研究生）
职 称：副教授
教师简介：

海外经历：

研究课题：
语言学及应用语言学，教师认知与发展
出 版 物：
论文：

2009. 5， 问答、交互与课堂话语，《中国外语教育》2009年第2期，pp.56-64，独立完成。

2008. 8， 外语教师教育研究方法:回顾与展望, 《外语教学理论与实践》（CSSCI）2008年第3期，独立完成。
2007. 5， NP1+Vi+NP2结构中动词的配价问题,《外语学刊》（CSSCI），2007年第3期，*一作者。
2006. 11， 汉英语篇指称衔接对比研究一例,《解放军外国语学院学报》(CSSCI)，2006第6期，第二作者。
2005. 7, 外语教师课堂决策研究，《外语教学与研究》(CSSCI) 2005年第4期，独立完成。
2004. 9, 汉语双音词联想研究，《外语学刊》(CSSCI) 2004年第5期，独立完成。
2004. 9, 指示语：意识流小说中视角-时空的建构和理解，《外语教学》(CSSCI) 2004年第5期，独立完成。
2004. 3, 外语教师教育研究方法，《中国英语教育》2004年第2期，第二作者。

论文宣读：
2009. 12, 外语课堂话语研究与教师发展（panel discussion）,全国第三届外语教师教育与发展学术研讨会，2009. 12. 10--13 重庆。

2008. 8, Evaluating and Designing EFL Teacher Training Programs: A Case Study, 国际应用语言学学会（AILA）The 15th World Congress of Applied Linguistics, Essen, Germany，2008.8.24-29（德国，埃森），独著。

2007. 5, EFL Expert Teachers' Classroom Discourse: An Initial Case Study, The 5th Congress of CELEA and the 1st World Congress of Chinese Association of Applied Linguistics (Beijing, China, May 16-21, 2007)

2005. 9，专题式在职外语教师教育个案研究报告，中国*届外语教师教育与发展学术研讨会2005. 9. 23-25（北京），*一作者。

2005. 7， Theme-Based EFL Teacher Training: A Case Study，国际应用语言学学会（AILA）The 14th World Congress of Applied Linguistics, Madison, US，2005.7.24-29（美国，麦迪逊），*一作者。

专题讨论会发言:

2007. 5， Research on Teacher Education and Their Teaching, Symposium on Research on English Language Teaching at the National Research Centre for Foreign Language Education at BFSU (Singapore Teachers' Union, Singapore，May 25, 2007), 独立完成.

翻译：
2001. 3， 《超级学习法》中国戏剧出版社，2001年3月，第二译者

教材：
2008. 12，参编《现代大学英语》（精读，基础教程）编者之一，外研社。

已完成科研项目:

2006. 9-2007. 8， 中国外语教育基金项目＂优*外语教师课堂话语分析＂

2001. 12-2005. 10， 教育*人文社科重点基地重大项目“外语教师教育与发展研究（01JAZJD740010）”三项子课题主持
子课题1：外语教师课堂策略研究
子课题2：外语教师教育研究方法综述
子课题3：专题式外语教师教育与培训研究

在研项目(主持):

2007. 9-2009. 12， 国家社科基金项目"外语课堂话语研究与教师发展"(07BYY032)